陈祥玉老师获得2013年度浙江大学远程教育先进先进个人

祝贺浙大远程福州学习中心陈祥玉老师获得2013年度浙江大学远程教育先进先进个人。

陈祥玉老师个人简介：

自从事浙江大学远程教育学习中心工作以来，我便爱上了这个职业。2003年12月参加工作至今，我一直从事招生、教务和学生服务工作。工作中，我面对的问题不仅仅是要努力扩大浙大远程教育的吸引力、广招生源，同时，要让已有的学员都学有所得，顺利毕业，增强社会竞争力，从莘莘学子中树立浙大远程教育的品牌。
我担任浙大远程福州学习中心08、13级班主任。立足岗位，求真务实，关心学生并为人师表，团结协作。思想上，日益成熟，秉求浙大“求是创新”的校训精神，不断取得进步；生活中，严格要求自己，关心学生，与学生打成一片，因此得到学生的敬爱和领导的肯定。现将自己所做的一些工作总结如下：
一、爱岗敬业，细节做起。
远程教育有其特殊性，学生与讲课老师面对面的沟通比较少。因此，作为学习中心的老师，做好学校学生之间的交流和反馈工作，让学生了解浙大，喜爱浙大，是我们应尽的责任。
目前的招生数不是最好，但是在逐年递增。做好学习中心的招生宣传是我们工作的重点，以学生至上，用真诚和微笑服务。对前来报名咨询的学生及家长做到有问必答，设身处地从学生的实际情况出发，力求排忧解难，从而因材施教。
即便夏日天气酷热，也是我们奋斗的战场，为方便学生，争取更多生源，我会主动跑到学生单位送招生简章，并细心讲解就读浙大远程的优势和就业前景。对于一些想要退学的学生，我也做了相当多的思想工作。
2011春汉语言文学专业学生邱秀芝，刚入学时因一时不适应，要求退学退费，在我努力鼓励下，终于让她回心转意，并认真修完学业，已顺利毕业。
今年浙大对学习期限已到的学生进行清退，学生情绪波动很大，认为浪费许多时间、精力、金钱；觉得委曲，决定放弃。知道这信息后，本人花了大量的时间，逐个找学生谈话，告知学生目前形势、情况、原因；终使这批学生最后决定继续报读浙大，目前这批学生已注册入学13秋季，（原清退学生顾梦妮、陈吟、李翔、魏明强、郭祥强）。
说服读浙大大专的学生继续报读浙大的专升本，也是我招生宣传的一种途径，向在读高专同学宣传浙大的招生政策和免修条件，动员学生继续学历升造。福州学习中心在读专本的有：2010春工商管理的邱恒怡（原2007秋高专会计）、专本2011秋会计学的李劼（原2009春高专会计），2012春公共事业管理的陈辉（原2009秋高专会计），2012春电气工程及其自动化二学历林福水（原2008春高本工商管理），2013春工商管理陈烽亮（原2008春高专工商管理），2013春金融学许钧陶（原2010春高专工商企业管理）。在这里，我没有轻易放弃过一位学生。是的，坚持就是通向成功的途径。
在工作中，我尽可能的熟悉学院各平台的使用，指导学生操作，对于遇到的技术问题我能及时做好记录、分析和反馈。12秋工商企业管理学生张善英，因为不熟悉学习平台操作，眼看就要错过补考报名时间，我及时联系到了该学生，并帮助其成功补考科目。
过程林林总总，结果就只有一个那就是，为了学校，为了学生。总结起来，做好学习中心老师的工作，这是一个长期的、不能马虎的过程，需要从点滴入手，润物细无声。
远程学生来自各行各业，学习专业不同，相聚在一起的时间很少，因此班主任的工作及其重要，在新生入学后，建立QQ群，本人QQ在线实时解答学生提出的各种问题，告知相关学业信息。针对学生工作忙，流动性大，工作压力大的特点，对学生的学习过程要进行了跟踪，特别是学院每次选课、选考、缴费、毕业论文等几个关键节点都要进行跟踪、检查、提醒，以保证学生能顺利完成学习过程。与学生交流接触过程中，针对个别学生学习上有困难的、没有上网条件的、给予特别的关注。帮其组成互助小组，使其迅速进入学习状态。
我以做一名优秀的人民教师为目标，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。在工作中兢兢业业，不计较个人得失，任劳任怨，以勤恳工作、踏实做人为准则，严以律己，宽以待人，教育好每一个学生，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。
我想，只有热爱教育事业，热爱远程教育这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
二、关爱学生，融入他们的世界。
如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。一名优秀的教育工作者，首先要突出一个“爱”字。
担任08级的班主任时，2008年9月3日08春市场营销专业学生陈正迪同学不小心摔伤了腿，我立即带几位班委捎上水果和鲜花前往慰问，并询问伤势，尽可能的给予学生关怀和鼓励，及时将最新的考务教务消息通知学生，让学生在病中也不至于落下学业。老师与班委对其嘘寒问暖的关怀，使他感受到福州学习中心这个大集体的温暖。08秋学生土木工程专业陈龙兴，学院要求做学历认证，但学生远在山西工作短时间内无法前往认证中心，眼看时间期限将至，本人与学生联系后，利用休息时间带上学生快递寄来的身份证和毕业证书前往认证中心办理相关的认证手续。学生为其感动，以礼相谢，本人婉言谢绝。13年暑期，正值学生毕业论文报名，毕业审核环节，顶着酷热连续作战，毫无怨言，加班加点是工作的需要。一切为了学生，为了学生的一切。
对于这样情况的学生，我总是给予特殊的照顾，见面时，多交流，多辅导。对他们学业的点滴进步给予大力的表扬，多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发学习的兴趣。
同时，我会指导开展健康有益的学习互助活动，增强学生的归属感和团队精神。积极与学生谈天交心，了解他们的思想状况，并乐于与他们打成一片，解决学生在学习生活中的一些实际问题，使老师不仅是老师，而且还是学生的好伙伴，好助手。
三、组织活动，贴近生活
福州学习中心，不止是一个学习的场所，也是一个寓教于乐的平台。我们多次组织学员参加各类比赛活动。拓宽了学生的视野，增加了学生的学习主动性与自豪感。
2013年林矗林同学代表浙江大学，参加《中国远程教育》杂志社联合中国石油大学（北京）主办的“网络教育的昨天、今天与明天”全国有奖征文活动，获得二等奖。
2013年，组织学生参加浙大远程学院组织的“中国梦想，美丽家园”摄影大赛活动，杨桦同学的《古田向日葵》获得远程学生摄影大赛三等奖。
在课余生活中，我们还组织学生参加学习中心各种各样的活动。如闽侯白沙湾、福清天生农庄游生态活动等等。
通过这些活动的开展，拉近了学员与学校的关系，增强了学员之间、学员与班主任之间的交流，彰显了学校积极向上的人文精神，起到了良好的宣传效果，同时形成了较为完善的班级组织团队，为各项培训学习活动的开展打下了坚实的基础。
开展这些户外活动，不仅是学生喜闻乐见的，也是浙大远程教育繁荣发展的体现。适当的户外活动使学生更贴近大自然，突出展示了人与自然，学习工作与生活闲适，远程教育与师生面对面交流的和谐共融的画卷，营造出了和谐教育的良好氛围，也体现了浙大远程教育充满了人性的回味与爱的关怀。
在这10年的学习中心工作中，有喜有忧，有得有失。我，就是这样一个普普通通的教师，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳……
在今后的教育工作中，我将立足实际，认真搞好浙大远程教育工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。